春和日丽，花香袭人。为提高工作室成员高效课堂教学能力，使核心素养理念真正落地，同时提升工作室成员课题研究能力和水平，营造工作室良好的教学研究氛围。2023年3月29日上午，宁国市初中物理名师工作室本年度第二次教学研讨活动暨课题研究专题会议在第一初中录播室进行，市教师发展中心王胜红老师及工作室全体成员参加了本次活动。本次活动分为三个环节：1.教学展示；2.评课研讨；3.课题研究。 

活动从工作室成员殷俊老师的《10.1浮力》教学研讨课开始，殷俊老师以学生日常生活中的感性体验为切入点，通过观察、实验、思考，思路清晰，亲和力强，十分具有感染力。通过可视感较强的演示实验，激发学生积极参与探索物理问题的兴趣，让学生积极主动发言、讨论、让学生从做中学，学中做，积极调动学生的积极性，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题，发挥学生的主体性。恰当的微课视频引入开阔了学生的视野，充分调动了学生的积极性。

吕习云老师的《9.4流体压强与流速的关系》教学研讨课注重情景创设，以吹风机吹乒乓球实验引出新授内容，通过实验探究，层层推进、环环相扣，最后得出结论。让学生从实验探究活动中品尝到了成功的喜悦。课堂上，同学们闪动的双眸，专注的神情，细致的操作，积极的参与，无不流露出对知识的渴望。

课后，两位授课教师对自己的设计理念、教学目标、课标理念的落实等方面发表了自己的想法。紧接着，工作室成员各抒己见，从两节课的课堂准备、实验设计、教学流程等环节进行了细致点评。

王胜红老师从两节课概念的建立、实验的开展、结论规律的总结及课堂教学中的亮点与不足等四个方面对本次教研课进行的具体分析，并结合课标要求提出了改进意见，活动现场气氛热烈。

最后，工作室领衔人毛晖老师对工作室立项课题《基于核心素养的初中物理教学策略研究》的开展提出了明确要求：课题研究要目标清晰，分工明确；课题组成员要通力协作，克服困难，把握时间节点。课题组成员明确了各自的任务分工和研究思路，并就课题研究中存在的难点疑点进行了探讨。

反思，犹如一面镜子，能清楚地照出我们自身的问题，使我们有改进的机会，以促进自身的发展。在今后的教学实施过程中应加强情景的创设、学生的体验感知和师生间思维的碰撞，以减轻课业负担、培养学习兴趣和增加科学思维含量为重点，让物理教师成为知识的传播者、兴趣的启蒙者、方法的引导者、科学精神的弘扬者！

名师工作室活动的开展，就是要搭建互助平台，同台竞技；携手前行，共同进步；教学相长，其乐融融！通过本次教研活动，充分发挥专业引领和示范作用，形成名师引领、骨干示范、薪火相传的教研局面，促进工作室全体成员专业素养和教学水平的提升！